Empat Poin Penting Merdeka Mengajar, Tahapan Perencanaan Alur Tujuan Pembelajaran bagi Guru

BERITASOLORAYA.com – Kemdikbud telah melakukan pembaharuan terhadap aplikasi Merdeka Mengajar untuk guru.

Versi terbaru dari aplikasi Merdeka Mengajar yang dilakukan oleh Kemdikbud ini akan memudahkan para guru untuk melaksanakan Kurikulum Merdeka.

Fitur baru pada aplikasi Merdeka Mengajar tersebut adalah Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Baca Juga: Resmi Direstui Menpan RB, Ada Jabatan Fungsional Baru di Kemenag, Apa Itu? Simak Selengkapnya

Fitur baru Merdeka Mengajar yang dirilis Kemdikbud itu diharapkan dapat memudahkan para guru menyusun rencana pembelajaran.

Nantinya pada fitur Capaian Pembelajaran (CP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) menuntun para guru agar meninjau kebutuhan peserta didikan.

Pada konteks ini, proses pembelajaran yang dikeluarkan Kemdikbud melalui Kurikulum Merdeka tersebut memberdayakan dan meningkatkan guru untuk berinovasi dalam proses pengajaran.

Selain itu, Kurikulum Merdeka yang mengajak para guru maupun peserta didik agar mampu meningkatkan kualitas lewat pendidikan.

Baca Juga: Rancangan Pengadaan ASN 2023 Resmi dari Menteri PANRB, Ingat! Bidang Ini Masih Jadi Prioritas Pemerintah

Salah satu langkah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka tersebut dilakukan melalui program Merdeka Mengajar.

Dimana salah satu bentuk implementasi Kurikulum Merdeka dari Kemdikbud adalah penerapan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP).

Perencanaan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) ini penting bagi guru dalam melaksanakan Merdeka Mengajar dari Kemdikbud.

Baca Juga: Kesejahteraan Guru Ini di Tahun 2023 Sudah Disiapkan Kemenkeu, Mulai Dari Tunjangan Sertifikasi Hingga Tamsil

Dikutip BeritaSoloRaya.com melalui akun Instagram @ditjen.gtk.kemdikbud, adapun tahapan perencanaan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), sebagai berikut:

1. Tahapan Awal

Pada tahapan ini, guru dapat menggunakan contoh dari ‘alur tujuan pembelajaran’ yang telah disediakan oleh Kemdikbud pada aplikasi Merdeka mengajar.

2. Tahapan Berkembang

Proses ini, guru menyesuaikan hal-hal yang berkaitan dengan alur tujuan pembelajaran yang telah disediakan Kemdikbud.

ATP ini harus berdasarkan pada kebutuhan dari pada siswa atau peserta diri, dimana tujuan pembelajaran ditekankan pada konteks lokal satuan pendidikan.

Baca Juga: Hore, Kemenkeu Punya Kabar Gembira Untuk Kesejahteraan Guru Sertifikasi dan Non, Ada 3 Jenis Tunjangan

3. Tahapan Siap

Tahapan ini, guru harus mampu melakukan beberapa perbaikan terdapat Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) yang tersedia dalam aplikasi Merdeka Mengajar.

Setiap tujuan pembelajaran dan lainnya harus disesuaikan dengan kebutuhan para siswa.

4. Tahapan Mahir

Pada tahapan ini, telah berkembang alur tujuan pembelajaran yang dilakukan secara mandiri oleh guru.

Di mana ATP tersebut merujuk pada Capaian Pembelajaran (CP), Koordinator Kurikulum atau Wakil Kepala sekolah bidang kurikulum di satuan pendidikan memimpin proses perencanaan.

Baca Juga: Layanan Pensiun PNS Lewat SIASN, Tidak Ribet, Satu Hari Tuntas. Apa Syaratnya? Begini Kata BKN

Kemudian melakukan monitoring implementasi, maupun memimpin proses pengembangan dan evaluasi alur tujuan pembelajaran.

Sehingga dapat mengembangkan alur tujuan pembelajaran menjadi bagian dari sistem perencanaan maupun evaluasi pada kurikulum pendidikan.

Perlu diketahui bahwa empat tahapan perencanaan alur tujuan pembelajaran tersebut bukan ketetapan baku.

Baca Juga: 3 Opsi Nasib Honorer Ini Masih Dikaji, Mungkinkah Pengangkatan Tenaga Non ASN Sesuai Prioritas Diambil?

Sehingga tidak dijadikan sebagai instrumen dalam mengukur adanya kinerja pendidikan.***